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怀古兴亡诗的互文性现象及群文教学对策

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摘要 怀古兴亡诗存在着大量借鉴、互涉和承袭等互文性现象,教师应利用互文性文本解读理论,进行怀古兴亡诗群文阅读教学,选取合适的互文本作为辅助拓展对读材料,让学生关注文本之间的相互关系,在相互影响的阅读中深化拓展。
作者 章雪华
出处 《福建教育学院学报》 2020年第12期27-28,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
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  • 1秦海鹰.互文性理论的缘起与流变[J].外国文学评论,2004(3):19-30. 被引量:483
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