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小学语文共读策略初探——以共读《西游记》为例
On the Strategies of Chinese Co-reading in Primary Schools
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摘要
以共读《西游记》为例,了解整本书共读的重要意义,探讨共读的方法:抓关键词、设计真问题等,了解共读的注意事项。通过经典共读解开成长密码,让经典与个体生命产生关联并造成影响。
作者
张秀明
ZHANG Xiu-ming
机构地区
闽清县东桥镇中心小学
出处
《福建教育学院学报》
2020年第12期66-67,119,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
整本书
共读
个体生命
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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