摘要
教学质量管理是管理者对影响教学质量的主要因素和环节实施有效控制,从而保证教学质量的过程。在教育领域,PDCA循环以"标准化"助力教学质量的提升。文章基于PDCA循环理论,以译林版初中英语九年级上册第三单元Reading部分为例,从"制订计划,明确目标;精准施教,多维互动;当堂检测,巩固提高;发现不足,及时纠正"四个方面,阐述PDCA循环在初中英语教学中的运用,以期提高教学质量,促进学生核心素养的落实。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第1期10-13,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于‘教是为了不教’”思想的初中英语教学模式研究(YZ-b/2016/04)
江苏省中小学教学研究第十一期课题“研学后教:基于‘学为中心’下九年一贯制学校教学的应用与研究”(2015JK11-L084)。
