审美体验与语文深度学习融合的阅读教学

语文教材是采用单篇文章组合成单元的形式从而编写而成,阅读是其语文教学的主体,而高耗低效、繁琐分析、浅尝辄止这三大弊端,一直未能很好解决。多年来,笔者领衔的市级小学语文名师工作室以“审美体验与语文深度学习融合”为研究视角,着力推进阅读教学变革,并在理论与实践的层面上进行了积极的探索。