打通知识隔断墙,建立知识联系网——以“小数大小比较”为例

《比大小》是北师版小学数学四年级下册《小数的意义》里的内容,是小数的大小比较,是学生在小数意义概念之后学习的。学生在学习之前就已经对数的大小比较有了一定经验,学习了整数大小比较,懂得整数大小比较的方法。本节课教学内容难度不大,关键是要带学生从整数大小比较中比较数位的多少的直观思维,转变至从小数计数单位大小的比较的抽象思维当中,这一能力的掌握也为后续学习分数大小比较打下基础。