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关联统整,聚焦主题——关于习作单元教学的点滴思考
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摘要
为了能够有效提升习作单元教学的实效性,本文通过具体论述习作单元教学的策略,关联统整,聚焦主题,有效增强学生的习作素养。
作者
吴佛钦
机构地区
广东省惠东县多祝读光小学
出处
《小学时代》
2020年第26期69-69,共1页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学语文
习作
单元教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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