让阅读课堂成为读写策略的实践场——三年级“读写语用型”课堂的探索

读写语用型课堂指的是在语文教学情境中阅读和写作教学课堂。一直以来,在阅读中以读促写、读写结合的观念得到了小学语文教师的广泛认同。实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,找准读写训练点,建立语用型阅读课堂,让阅读课堂成为读写策略的实践场。