始于“儿童”,思于“适宜”——由班级美工区创设的适宜性引发的思考

《幼儿园工作规程》中明确提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”《0-8岁儿童学习环境创设》中也指出:“高质量的环境,是建立高质量的基于游戏的课程的基础。”可见,为幼儿创设适宜的、丰富的游戏环境,是真正体现以游戏为基本活动,发挥游戏对幼儿全面发展重要性的基本保障。为了更好地落实课程游戏化精神,我们进行了以“班级美工区环境创设的适宜性”为主题的研讨活动,并以此为切入点,以实验班的形式进行尝试,以点带面、放样实施。在此期间共经历了以下四个时期。