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基于叙述特点的深度阅读方法探析
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摘要
在阅读过程中,教师需要组织有效的学习活动,注重聚焦学生的思维,进行深度阅读。阅读中教师需要引领学生关注文本的特点,从“读得懂”到“懂得读”,从一篇文章到一类文章的阅读,全面提升学生的语文素养。结合教学实践探讨关注叙述特点,进行深度阅读的有效方法。
作者
崔秀娟
机构地区
江苏省江都中学
出处
《语文教学之友》
2021年第1期19-20,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
叙述特点
叙述视角
深度阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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魏尤由.
浅谈高中美术班的英语阅读教学[J]
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语文教学之友
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