摘要
科研能力培养是高等学校创新人才培养的核心任务,研究生参与科研是提升研究生质量的重要抓手。针对科研参与程度低、科研成果质量不高与原创新成果稀少等学术型研究生科研现状,基于学术型研究生科研活动的"导师规范引导,师生合作研究;导师方向引领,研究生自主探究;学长知识传承,研究生自我摸索"三种模式,阐释研究生科研能力结构要素与技能要求,探讨研究生科研能力提升的约束性因素及作用机理,进而提出学术型研究生科研能力提升促进机制优化策略:强化导师行为制度管理,提高研究生科研素养;改革学术型研究生课程教育,优化高校教育管理机制;营造良好学术氛围,完善学术型研究生科研支持体系。
作者
胡军华
郑瑞强
Hu Junhua;Zheng Ruiqiang
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2020年第12期74-80,共7页
Education Research Monthly
基金
江西省教育科学“十三五”规划重点项目“扩展学习视角下学术型研究生科研能力约束性因素与促进机制优化研究”(编号:19ZD021)
中国学位与研究生教育学会课题“学术型研究生科研能力结构、约束性因素与促进机制研究”(编号:2019-NLZX-YB10)
江西省研究生优质课程和案例建设项目项目“现代管理学”(编号:2017019)
江西省高校人文社科项目“精准扶贫背景下贫困女大学生抗逆力培育研究”(编号:JY161001)。