摘要
课程思政作为落实立德树人根本任务的关键环节,需要每位高校教师的重视,但是在设计学专业课程思政建设的过程中,往往存在“难融入”“贴标签”等问题。文章以环境设计专业核心课程“环境景观设计I”中的“雨水花园”为例,探析了环境设计专业课程思政建设的方法,并对该方法进行反思,为环境设计专业教师做好课程思政建设提供了一定的借鉴意义。
作者
李侃侃
王磊
弋顺超
Li kankan;Wang Lei;Yi Shunchao
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第3期86-87,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
陕西省教育科学“十三五”规划课题“教育供给侧改革视野下的教师教学发展保障机制研究”(SGH18H025)
西北农林科技大学校级教改项目“‘课程思政’教学能力提升体系建设研究”(JY1903220)
西北农林科技大学课程思政示范课程建设项目“环境景观设计I”(3204301)。
