摘要
当前,高校思政课现场教学多关注教学现场的活动性和教学场域的特殊性,而对其应有的系统性和整体性把握不足。思政课现场教学可以引入协同理论,融教学内容、教学实施和教学评价为一体,促进各教学子系统相互协同产生集体效应,落实校地合作育人理念,引导多主体协作育人,提升思政课的针对性和实效性。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第2期55-56,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
浙江省高校思政名师工作室、宁波市教育工委2018年加强和改进高校思想政治工作试点项目“依托基地教学资源开展思政课现场教学模式探索与实践”(SZZD201806)的研究成果。
