生源多元化背景下高职数学分层教学改革探索

随着高职院校生源日趋多元化,高职学生数学学习存在一些问题,需要教师改变传统教学理念,优化教学方式,通过不断实践,探索如何增强高职生数学学习主动求知能力及学习积极性。