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搭建说理平台 促进深度学习
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摘要
搭建说理平台,促进深度学习的发生,学习场域的建构尤为重要。深度学习场域由情境、交互、体验和反思四个要素构成。其中,情境是深度学习显在场域的物理基础与核心,交互、体验、反思分别是深度学习潜在场域知识建构与理解、知识迁移应用、问题解决与创新的形成性要素与关键。
作者
庄秀英
机构地区
惠安县小岞中心小学
出处
《福建教育研究》
2020年第6期9-10,共2页
关键词
深度学习
物理基础
学习场域
说理
知识迁移
情境
知识建构
交互
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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福建教育研究
2020年 第6期
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