思维可视化助力高中生物概念教学

高中生物的学习中往往出现容易遗忘、不会应用和不懂迁移的困难,这些都是学生“以背代学”的浅层学习的表现。思维可视化的教学手段不仅可以帮助学生解构自己的思维过程,也可以帮助教师认识学生的思维过程,促进深度学习思考,促进师生思维的互动,提高教与学的效率。