数学学困生成因及转化

任何一个班里都有学困生,对于这一类学生的管理和教育,首先需要了解造成学生学习成绩落后的原因是什么,这样才能有针对性地帮助学困生提高成绩。小学数学教学内容有一定的难度,有些学困生本身就不爱学习,学习数学的时候很容易产生畏难情绪,跟不上数学老师的上课节奏,成绩越来越差。本文以学困生为切入点,分析了小学数学学困生的成因,探讨了小学数学学困生的转化策略,以期指导实践。