积累的途径

《小学语文课程标准》明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”语文教学担负着积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同,有读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。本文就小学语文教学中如何开辟语言积累途径、丰富学生语言谈几点体会。