不要“以偏概全”看学生(下)——正确对待人际认知效应

师生在相互认识的过程中,往往会出现偏差,也就是说,我们作为班主任,对学生的认识也往往会"以偏概全"。这种人际认知的偏差,就是我们说的人际认知效应。有一点需要明确,在班级群体管理中,我们不能也不必完全避免人际认知效应。我们需要研究和讨论的重点是,如何正确看待人际认知效应的规律,发挥其积极作用,避免其消极作用,建立良好的师生关系,强化班级群体凝聚力,优化班级群体气氛,促进班级群体健康发展。