摘要
为了提升人才培养质量,文章在分析研究背景的基础上,对政校企合作协同创新人才培养有效机制进行了探索与实践,包括“走出去”“请进来”“搭台子”“同唱戏”四个方面。
出处
《西部素质教育》
2021年第1期80-81,共2页
Western China Quality Education
基金
教育部新工科项目“产教融合、政校企合作协同培育能源动力(生物质能)类复合应用型人才的研究与实践”(编号:能源电气类序号员愿)
桂林航天工业学院教改重点项目“政校企协同创新培养能源与动力工程专业复合应用型人才模式的研究与实践”(编号:圆园员猿允粤园远)。
