女子高校学生坚韧人格特征及其对学业情绪的影响

目的:研究女子高校学生坚韧人格特征及对学业情绪的影响。方法:采用大学生坚韧人格评定量表、大学生一般学业情绪问卷,对随机抽取的322名女大学生进行了调查。结果:女子高校学生坚韧人格得分在年级、生源地、是否独生子女、父母亲职业上不存在显著差异,但是贫困家庭的女子高校学生坚韧人格总分及各维度得分均显著高于非贫困家庭学生;坚韧人格各维度与焦虑、厌烦、失望显著负相关,与放松、自豪、愉快、希望、兴趣、积极低唤醒、积极高唤醒显著正相关;挑战、控制对女子高校学生的积极高唤醒情绪和积极低唤醒情绪有正向预测作用,投入对消极高唤醒情绪有负性预测作用,挑战对消极低唤醒情绪有正向预测作用。结论:女子高校学生坚韧人格与学业情绪关系密切,对学业情绪有一定的预测作用。