游戏化背景下大班户外科学探索实践研究

“教学做合一”不仅是科学的实践方式,也是有效的实践方式。文章从活动背景、活动由来、活动过程、活动后记几个方面,遵循课程游戏化的教育背景,结合“教、学、做合一”的陶行知教育思想,与幼儿共同探索户外科学探索游戏的开展方式,完整地记录根据幼儿的兴趣开展活动的过程,为课程游戏化背景下户外活动的开展提供参考和借鉴。