摘要
随着全球化的迅猛发展,具有跨文化交际能力成为当代青年不可多得的一种特质。同时,为了响应习近平主席“应用好课堂这个主渠道”的号召,高校教师在课堂教学中不仅要注重跨文化交际能力的培养还要把“立德树人”作为教育的根本任务。文章以价值观为指导,从教材中的思想政治要素、中西方文化比较、校园文化和课程思想政治评价模式的建立四个方面探讨培养跨文化交际能力的思政教学模式,帮助学生在提高跨文化交际能力的同时培养文化自信、道德素质和爱国主义精神。
作者
彭兵转
林紫荆
Peng Bingzhuan;Lin Zijing
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第2期16-17,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2019年黑龙江省教育科学规划重点课题“主观性视角下大学生跨文化交际能力测评体系研究”(GJB1319062)
第十批中国外语教育基金项目“跨文化交际能力培养中的课程思政教学模式探究”(ZGWYJYJJ10Z006)
外教社全国高校外语教学科研项目“大学生跨文化交际能力培养的实证研究”(2019HL0001B)
上海外国语大学外语教材研究院外语教材研究项目“大学英语跨文化交际课程教材设计研究”(2020HL0001-YBK)。
