摘要
体验式教学以“双主体”理念为基础,以凸显生命关怀为目标。在“基础”课中运用体验式教学,不仅有利于解决知行不一的问题,提高课程的实效性,还有利于提升教师的综合素质。在实施过程中,应根据教学目标设置教学情境,引导学生自主体验,借助于新媒体技术,实现师生有效互动,最终强化课程教育目标。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第3期70-73,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
浙江省教育厅2018年度高校访问学者教师专业发展项目“新媒体背景下《思想道德修养与法律基础》课体验式教学研究”(FX2018029)
浙江省龚鹰思政名师工作室资助项目(111210605)。
