高校学生干部积极心理品质现状及提升策略研究——以桂林某高校为例

Study on Status Quo and Promotional Strategy of College Student Leaders’Positive Psychological Characters——A Case Study of a University in Guilin

通过调查桂林某高校300名学生干部积极心理品质的正直与勇气、正义与合作、人性与爱、灵性与超越、智能与知识、自我管理与谦逊6大维度,得出结论在积极心理品质重要性评价上,高校学生干部普遍认同其重要性但存在差异;在积极心理品质自我评价上,高校学生干部的得分较高,积极心理品质总体发展良好;性别、教育程度、家庭所在地、担任职务、了解积极心理品质程度等因素在各维度下无显著差异;在正义与合作维度,大二学生干部得分显著高于大一学生干部,文科学生干部得分显著高于理工科学生干部。基于调查结论,提出了提升高校学生干部积极心理品质的相应策略以积极心理品质的科学态度看待高校学生干部;以积极心理品质作为选拔学生干部的导向之一;有针对性地加强高校学生干部积极心理品质的培养;在高校学生干部考核激励机制中考虑积极心理品质因素。