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什么样的学校教师流失率更高
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摘要
教师流失一直是教育领域的热点问题,近年来中国教师流失的状况更是引起了学界广泛关注。本文基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,建立了六个多元回归模型,探讨了什么样的学校教师流失率更高的问题。研究发现1.高教龄、高学历和被表彰的教师流失可能性更低教龄对教师流失可能性的影响是最显著的,教师平均教龄越大的学校,教师流失的可能性越小。
作者
代蕊华
郭志慜
机构地区
华东师范大学教育学部
出处
《教育科学文摘》
2020年第4期36-37,共2页
Educational Science Abstracts
关键词
教师流失
多元回归模型
中国教育追踪调查
教育领域
教龄
高学历
热点问题
可能性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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