把握教材,创设精彩课堂——以“认识平行四边形”的教学为例

在保证教学有序有效的进展中,如何促进教材内容与学生能力素养的有效融合,这就需要教师不断地钻研。数学的思考不能仅仅只是浅表的辨析,教师要挖掘教材知识点背后的数学思想,从而改进教学方式,这样教学才能更有广度、更有价值。