利用课本资源进行“仿创”作文教学

作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。[1]小学生作文能力的好差,直接影响着他今后的学习、工作和生活。从现实的习作课堂来看,作文教学很不乐观。教师的习作课堂,教学模式单一,手段方法落后,缺乏一定的指导技巧;学生没有基本的写作技巧,甚至为了应付老师的检查,东摘西凑,胡编乱造。