期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中语文文本细读的三种方法
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据新课改,针对初中语文教学关于文本阅读的要求和改革,要对学生的阅读能力和兴趣进行相应提高,有效培养学生的语文素养。在新课改的背景下,通过“有效品鉴,深入阅读”来达到培养学生的语文学习能力和阅读理解能力,帮助学生更加适应新课改下的语文教学。
作者
李婷婷
机构地区
新疆农业大学附属中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第2期106-107,共2页
关键词
语文学习能力
初中语文
有效培养
新课改
语文教学
语文素养
深入阅读
阅读理解能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
1
1
邓文莉.
初中语文文本细读的价值及教学策略探究[J]
.学苑教育,2021(6):41-42.
被引量:1
引证文献
2
1
吴红梅.
初中语文阅读教学中文本细读模式的应用分析[J]
.求知导刊,2022(5):71-73.
被引量:1
2
惠霞.
“双减”背景下初中小说文本细读教学策略[J]
.基础教育论坛,2023(7):51-53.
二级引证文献
1
1
宋美云.
文本细读法在中学语文阅读教学中的运用[J]
.学周刊,2024(11):122-124.
1
李淑霞.
小学语文阅读教学文本细读的策略研究[J]
.甘肃教育,2020(20):135-135.
2
刘靖.
在初中语文课堂教学中加强质疑能力培养[J]
.读与写(上旬),2021(2):282-282.
语文教学与研究
2021年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部