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解构、建构、重构、再构——基于文本利用视角的对话课教学“四部曲”
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摘要
在Let’s talk对话教学中,教师需深入解读教材和分析文本,紧扣文本语篇内容,关注核心语言,通过文本解构、建构、重构、再构,让学生明晰教材内涵,提高语言技能,丰富语言输出,提升对话意识与能力。该策略能够进一步发展学生的语言运用能力,助推综合素养的提升。
作者
唐雅雅
机构地区
浙江省嘉兴市海盐县齐家小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2021年第1期30-33,共4页
关键词
小学英语
对话教学
文本“四部曲”
对话意识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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