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学科项目化学习设计的思路——以初中历史与社会“民国洋房建筑趣谈”项目化学习为例
被引量:
1
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摘要
将项目化学习融入学科教学,可以同时达到强化学科学习与培养学生创造能力、批判性思维的目的,给学科教学注入活力,也使学生受益。学科项目化学习的设计,可遵循如下思路:设计驱动问题,激发学生实践的积极性;着眼于培养高阶思维,让学生学会分析迁移;寻找核心知识,促使学生形成学科概念;呈现学习成果,全面覆盖评价。
作者
戴蓉蓉
欧吉科
机构地区
象山县新桥学校
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2021年第1期8-10,共3页
关键词
学科项目化学习
历史与社会
教学设计
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
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