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小学德育审美化情境创设策略
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摘要
在审美化的德育实践活动中,教师通过引导学生积极投入各项活动,通过动脑动手,培养学生的责任感与劳动意识,使学生的思想品德得到培养,身心得到全面发展。
作者
喻梅
机构地区
江苏南通高等师范学校附属小学
出处
《教书育人（教师新概念）》
2021年第1期18-19,共2页
关键词
小学德育
审美化情境
劳动意识
责任意识
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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