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紧扣不同维度 践行深度语文
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摘要
本文提出要紧扣切入点,在设置高效问题中落实深度学习;利用浅薄点,在训练提炼能力中落实深度学;着力关键点,在提高赏析能力中落实深度学习;借助支撑点,在搭建多维台阶中落实深度学习。
作者
吴琼
机构地区
江苏扬州市江都区吴桥中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第1期54-55,共2页
关键词
不同维度
深度语文
高阶思维
赏析能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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