基于工程教育认证理念学生关键性非技术能力的提升路径

教育部高教司2020年工作要点强调深入实施全面振兴本科教育攻坚行动,全力推进高等教育“质量革命”。人才培养要强调以学生成长成才为中心,重点关注学生关键性非技术能力培养。本文结合北京理工大学人才培养的探索与实践,调研对照了国内外高校相关经验和做法,深入分析了国内高校关键性非技术能力培养方面存在的普遍问题,探索“一责三聚四评”的学生非技术能力提升培养路径,激励学生学精学深,促进学生有价值地成长。