摘要
科学探究教学表征是将科学探究思想落实在课堂教学中的操作程序和具象形态,表现为科学探究教学模式和教学策略的运用。从传统的注重科学知识、方法的科学探究教学发展到“素养为本”,既是中国化学科学探究教学发展的新阶段,更是国际理科探究教学模式的“中国化表征”。学科理解、核心观念、实践取向、论证教学是“中国化表征”的内核。
出处
《实验教学与仪器》
2021年第1期3-7,共5页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度重点资助课题“学科核心素养视域下的中学化学实验教学研究与实践”的阶段性研究成果。课题编号:XJK19 AJC006。