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一流专业建设背景下普通高校课堂教学质量的评价研究——以N大学为例 被引量:2

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摘要 在全面加快一流大学和一流专业建设的浪潮下,如何保障高质量的本科专业建设、提高课堂教学质量是普通高校都亟待解决的问题。课堂教学质量评价是大多数高校用来检测课堂教学质量的主要手段。多年的实践证明,多数高校的教学评价理念和手段都有待改进。文章以N大学要求课堂教学质量评价及教师发展以一流专业建设要求为目标进行改革为契机,提出了发展型教学测评的理论,并对课堂教学质量评价的改进提出了可行性建议。
作者 王婷
机构地区 南京审计大学
出处 《教师》 2020年第35期20-21,共2页 Teacher
基金 南京审计大学校级课题“财经类高校教学评价体系动态构建与实施研究”(2018JG014)的研究成果之一。
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1傅骞.数字化:艺术教育创新的助推器[N].光明日报.2004-8-12(B2).
  • 2靳晓燕.国家级培训给老师带来什么[N].光明日报.2009-3-4(11).
  • 3温家宝.百年大计教师为本[N].光明日报.2009-10-12(2).
  • 4杨惠元.试论课堂教学研究[J].语言教学与研究,2004(3):37-42. 被引量:47

共引文献3

同被引文献9

引证文献2

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