卓越教师核心素养及其职前培养研究文献综述

自2014年"卓越教师"首次出现在官方文件之后,探究卓越教师核心素养和职前培养问题成为我国教师教育领域的研究重点和热点。文章梳理了国内外相关研究成果,对卓越教师的内涵、卓越教师职前培养、卓越教师核心素养模式进行综述,运用文献分析法,对目前研究存在的薄弱环节进行了分析。大致可作如下概括:不同阶段卓越教师核心素养的研究还比较薄弱;对阶段性中小学教师核心素养的比较研究还不是十分丰富;泛泛而谈的研究较多,具有较强针对性的实证研究还不够充分。