谈谈幼儿美术启蒙教育阶段的“找不同”

有教师问,为什么有好多幼儿园孩子们的画在绘画题材和技法上雷同,在画面效果上千篇一律?为什么幼儿园孩子有个性的绘画作品那么少?之所以出现这样的现象,与教师的“教”有着直接联系,又与教师的审美、鉴赏水平不高有关。在我国当下的幼儿美术教育板块,懂教育又懂儿童心理,同时又有美术相关专业背景的教师不多,特别是县、乡级幼儿园,这样的教师更少。