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运用亲子小实验微课移动课堂促进家园科学共育的实践与探索
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摘要
新冠疫情禁足使家庭成为了幼儿教育的“主阵地”,幼儿的学习和发展更多地通过“亲子陪伴”来达成。提高亲子陪伴质量,成为当前幼儿园的重心工作。实践中,我们立足“生活化”“低碳化”的实验材料,精心筛选有“乐度”和“深度”的实验内容,运用教师专业设计与精准施策,构建了科学亲子小实验微课移动课堂资源库,指导和引领家长在与幼儿共同参与学习的积极有效、良性互动中,实现科学教育的“共振”,为幼儿科学素养的形成和可持续发展奠定坚实的基础。
作者
王惠明
机构地区
福建省南平市建阳区教师进修学校
出处
《西藏教育》
2021年第1期27-31,共5页
关键词
科学小实验
微课
家园共育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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1
林红.
落实六稳六保措施 大力开拓欧盟市场[J]
.农业知识,2021(1):46-47.
西藏教育
2021年 第1期
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