期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
统编本初中语文教材自读课探微
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
统编语文教材立意深远,遵循义务教育语文课程标准的要求,坚持基础教育课程改革的方向,将社会主义核心价值观和立德树人的教育理念贯穿始终。统编教材建立了“教读-自读-课外阅读”的阅读体系,自读课作为“三位一体”阅读体系的桥梁,不仅是统编教材的守正创新,还是课程标准的积极实践和学生阅读的重要阵地。统编教材自读课的创新之处在于有意识地加大了“精读”和“略读”两种课型的区分度,但是在教学实施的过程中仍然存在一些不足,教师要充分尊重教材、理解教材、用好教材,有效发挥自读课的价值。
作者
郑红梅
梁玉敏
机构地区
西华师范大学文学院
出处
《西藏教育》
2021年第1期50-53,共4页
关键词
统编教材
自读课
核心素养
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
4
共引文献
17
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
5
参考文献
4
1
韩晓彤.
温儒敏:让中小学生海量阅读,学会“连滚带爬”地读[J]
.时代报告(学术版),2018(4):8-10.
被引量:2
2
董晓强.
统编本教材自读课教学策略[J]
.语文建设,2018,0(1Z):16-20.
被引量:7
3
钱梦龙.
为了“不需要教”—语文导读法的前世今生[J]
.中国教师,2017(12):38-42.
被引量:4
4
黄厚江.
“自读课”教学的几个“转向”[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2019(6):21-22.
被引量:8
二级参考文献
1
1
温儒敏.
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):3-11.
被引量:854
共引文献
17
1
陈志海.
小学语文阅读教学中提问能力培养探微[J]
.小学生(多元智能大王),2021(4):52-52.
2
戴玉凯,徐斌.
新世纪水利发展战略的探讨[J]
.江苏水利,2000,16(5):12-13.
3
路明.
有条不紊,方能从容品“味”——谈自读课《昆明的雨》教学中的教师指导[J]
.七彩语文(高中新语文学习),2018(5):29-31.
4
欧阳芬,张学瑾.
统编本初中语文教材“三读”教学结构解读[J]
.读写月报(语文教育版),2019,0(3):12-17.
5
陈泽红.
浅谈初中语文自读课学生自读能力的培养[J]
.中学教学参考,2019,0(1):6-7.
6
郁皎.
自读课的基本定位和常见课型[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2019(4):12-13.
被引量:3
7
肖培东.
读书如登峰,一步一重天——《登勃朗峰》教学思考[J]
.语文建设,2019,0(13):30-33.
被引量:1
8
刘春燕.
从学会“自读”走向“学会学习”——肖培东自读课例研究[J]
.中学语文教学参考,2020,0(5):11-13.
9
黄绮芬.
核心素养视角下指导初中生阅读名著的实践探索[J]
.新课程研究,2020(22):115-117.
10
罗燕明.
优化自读设计,提高阅读能力——《甜甜的泥土》课例设计与思考[J]
.教育观察,2020,9(27):102-104.
同被引文献
1
1
王首霞.
对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨[J]
.学周刊,2021(5):61-62.
被引量:2
引证文献
1
1
华丽萍.
多样教学,多重收获——初中语文多样化课堂教学模式探究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(6):51-52.
被引量:5
二级引证文献
5
1
王慧.
注重核心素养,培养爱国情怀——论初中语文教学中爱国主义教育的强化策略[J]
.中华活页文选(教师),2024(7):124-126.
2
蒙玉强.
情景式教学法提升初中语文教学有效性探究[J]
.品位·经典,2021(19):160-162.
被引量:5
3
高超.
利用生活情境教学法开展小学数学教学的实施策略[J]
.吉林教育,2023(3):80-82.
被引量:2
4
姚春霞.
基于核心素养的初中语文教学强化爱国主义教育策略探究[J]
.中学教学参考,2023(10):14-17.
被引量:1
5
姚春霞.
基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索[J]
.教学管理与教育研究,2024,9(3):73-75.
被引量:1
1
赵萍,张璇璇.
绘就发展新蓝图 扬帆起航新征程 齐鲁巾帼热议十九届五中全会精神[J]
.祝你幸福,2020(11):31-33.
2
刘永红.
浅谈如何提高初中生的阅读能力[J]
.中学生作文指导,2019(43):0065-0066.
3
邹敏娥.
小学数学课堂中数学活动的有效实施[J]
.数码设计,2020,9(22):253-253.
4
朱学尧.
从一道测试题看“正比例图像”的疑点及教学策略[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2021(1):33-36.
5
宋红.
重组小学数学教材实现教学内容的多样性[J]
.数码设计,2020,9(24):378-378.
6
赖高明.
《道德与法治》“探究与分享”教学策略[J]
.福建教育,2020(52):38-39.
西藏教育
2021年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部