小学体育快乐课堂情境创设策略

体育学科教学需要情境设计来辅助,教师在情境创设方式选择时,需要有对接观照意识,选择有情节的游戏、有特性的音乐、有悬念的故事、有竞争的比赛来创设教学情境,能够获得更为丰富的教学启动力。体育课堂追求快乐指数,教师要做出精准设计,以成功点燃运动情绪,成就课堂快乐,促进学生综合能力的培养。