摘要
绘本是以图画为主,文字为辅,展现故事情节的作品。绘本常常具有一定的故事性,也比较符合幼儿心理发展水平和年龄特点。在幼儿教学中教师常常引导幼儿阅读绘本故事,但是由于幼儿很难长时间集中注意力,且理解能力并不太强,所以长时间阅读故事还是会让他们感到疲倦。此时教师要利用幼儿活泼好动的特点,组织其结合绘本编排小品剧,尝试将故事演出来。学者张金梅认为在儿童戏剧教育中能培养儿童的语言表达能力,促使他们观察周围、认识自我,能提高儿童的审美水平。所以教师要将戏剧表演和绘本阅读结合在一起,组织幼儿参加活动,提升他们的综合能力。
