幼儿园课程游戏化背景下的自然课程建设分析

幼儿课程游戏化是近几年幼儿园教学中较为常见的教学方式,将游戏与课程相结合能够更好地激发孩子的学习兴趣,使学生更加积极主动地参与到课堂当中,在幼儿园课程游戏化背景下如何进一步提升自然课程教学质量是幼师应当思考的重要问题。一、激发孩子的学习兴趣兴趣是孩子最好的老师,0-6岁的孩子具有好奇心强,喜欢玩游戏等特点,这些特征都有助于自然课程的进行,但是,这一年龄段的孩子难以保持长时间的注意力集中,对周围的事物和课程的内容有明显的好恶,这都为自然课程的进行带来了一定的障碍,想要使孩子更好地融入到自然课程当中,首先应当做到的是激发孩子的学习兴趣。