浅谈基于“空中课堂”的地理混合式教学实践

迅猛发展的信息技术不断推动教育教学的实践创新,混合式教学本是疫情期间的无奈选择,却为课堂教学改革提供了一种新思路。混合式教学打破了学习时空的限制,使得学生们可以更个性化地学习知识,习得技能。本文从题库建设、资源开发、平台保障三方面阐述了混合式教学之基础保障,并对课前、课中、课后三个阶段的师生活动进行了探讨,以期对利用"空中课堂"这一优质资源进行混合式教学提供指引及经验借鉴。