摘要
概要写作作为综合任务写作的主要题型,是阅读理解和书面表达的深度结合。该题型显著的综合性、客观性和创造性特点对考生思维品质和创新能力提出了较高要求。在课堂教学中通过教阅读策略,教要点勾划规律,教主题提炼技巧,教谋篇布局方法,教遣词造句如何变“新”,教核对检查的手段,帮助学生掌握概要写作的基本原则和方法,避免主题偏离、要点遗漏、语篇混乱、抄袭原文等问题,从而促进学生包括写作能力在内的英语核心素养的提高。
出处
《基础教育研究》
2020年第21期58-60,63,共4页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“指向学生人文素养的‘教为不教’英语教学研究”(YZ-c/2018/54)。