STEAM教育融入小学科学的路径探析

小学科学课程是我国义务教育阶段的重要课程,但在其课程目标、课程内容与课程理论研究等方面亟待突破。STEAM作为一种新的教育理念,受到教育界普遍重视,两者所共有的探究性与实践性特征促进了两者的融合。课程理念的交叠统一、教学方式的融通创新以及教育情境的开放真实为STEAM教育理念融入小学科学课程提供了可行性。文章从师资培育、课程资源建设、教学方式革新和教学评价优化四个方面探索小学科学课程中融入STEAM教育理念的策略。