小学数学课堂的学习活动设计策略

数学课程标准指出:“有用的数学学习实践活动不能只依托模仿与记忆,被动地获取知识,动手操作、自主探索与交流合作是儿童学习数学的重要方法。”新课程提倡的自主独立学习是儿童学习的一种品格,是儿童有规划地、自动地、灵动地、有用地学习。因此老师在设计教学活动时,应十分注重培养儿童独立学习数学的能力,这不但有利于儿童更迅速地掌握所需知识,还能培养他们的各种能力。