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寻最优方法悟整体思想
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摘要
在学习了人教版教材五年级上册“解方程(例1)”后,配套练习中有这样一道拓展题:x-0.4+0.3=9。部分学生受“能算先算难变易”的影响,直接将方程变形为:x+0.1=9,这样做显然是错误的。
作者
屈婷
机构地区
湖北宜城市窑湾小学
出处
《小学教学(数学版)》
2021年第1期21-21,共1页
Primary School Teaching
关键词
人教版教材
最优方法
解方程
整体思想
配套练习
五年级上册
拓展题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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0
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1
标准在地理空间信息管理中的作用指南[J]
.测绘标准化,2020,36(4):76-78.
2
苏丽敏.
2017年宏观SAM的编制及最优平衡方法选择[J]
.统计理论与实践,2020(12):33-37.
被引量:2
小学教学(数学版)
2021年 第1期
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