从“做”开始,让数学课堂真正发生

在数学课堂教学中,教师要思考如何带领学生从"做"入手,结合教材完成课堂学习,让课堂真正发生;以"做"为催化剂激活数学课堂,以"做"为核心引领数学课堂,逐步引导学生进行高效的"做",结合生活实际有序做,从而达到提高学生学习效果的目的,实现"教学做合一"。