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合作探究让数学课堂“形神兼备”
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摘要
在数学教学中,教师要进行合作探究教学,鼓励学生共同参与讨论,培养学生的数学学习兴趣,提高学生数学思维能力。教学中,教师要摈弃所谓的"热闹"合作,把握好合作探究的时机,依托科学分组,为学生设定明确的探究目标,提高合作探究质量。
作者
袁璐
机构地区
江苏省海门市通源小学
出处
《江西教育》
2020年第36期75-75,共1页
关键词
合作探究
科学分组
数学学习兴趣
形神兼备
数学课堂
学生数学思维能力
数学教学中
探究质量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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