生活化课程资源在幼教中的应用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。由此可见,幼儿园课程资源的生活化是非常重要的。幼儿教师应该充分认识到生活化学习资源的优越性,也应该重视生活化学习资源的建设。然而,在实践过程中,因基础设施不足、幼儿教师专业水平较低等众多因素的制约,幼儿教学也遇到各种各样的困难。